Børn og unge

Jeg har særlig erfaring med samtaler med børn og unge, der oplever mistrivsel, skolevægring, pres, relationelle udfordringer eller perioder, hvor hverdagen føles svær at være i.

Mange børn og unge oplever i kortere eller længere perioder:

• skolevægring

• uro og pres

• konflikter i relationer

• lavt selvværd eller tvivl på sig selv

• sorg, angst eller svære følelser

• stress i hverdagen

• udfordringer i familien eller i skolen

I samtalerne tilbydes barnet eller den unge et roligt sted at lande.
Tempoet sænkes, og vi kigger sammen på det, der fylder - og på det, der er vigtigt.

Narrative samtaler med børn og unge

Jeg arbejder med en narrativ tilgang, som er en nænsom og struktureret måde at støtte børn og unge i at sætte ord på det, der fylder - med afsæt i barnets alder, erfaringer og livsverden.

I samtalerne arbejder vi nysgerrigt og undersøgende med barnets fortællinger i et trygt og roligt rum, hvor barnets perspektiv er i centrum, og tempoet tilpasses barnet eller den unge.

Et grundlæggende udgangspunkt i mit arbejde er:

At det aldrig er barnet, der er problemet - det er altid problemet, der er problemet.

Sammen undersøger vi, hvordan barnet eller den unge kan stå stærkere i mødet med det, der udfordrer, og hvordan egne erfaringer, værdier og handlemuligheder kan få mere plads.

Hvordan foregår samtalerne?

Samtalerne foregår i et trygt og nærværende rum og tilpasses det enkelte barn eller den unge.
I arbejdet kan der blandt andet indgå:

• fortællinger og dialoger i øjenhøjde

• tegning, små figurer eller konkrete materialer

• metaforer og billeder, som kan gøre det lettere at tale om det svære

• små øvelser, der kan åbne for nye perspektiver

Formen vælges altid med respekt for barnets måde at udtrykke sig på.

Hvem kan have glæde af samtalerne?

Samtalerne kan være hjælpsomme for børn og unge, som:

• føler sig ængstelige eller utrygge

• har svært ved at sætte ord på følelser

• oplever lavt selvværd eller tvivl på sig selv

• står i skilsmisse, tab eller større forandringer

• føler sig belastede af skole, relationer eller sociale forventninger

• har behov for at forstå sig selv og deres historie bedre

Samtalerne kan også støtte forældre, der ønsker et mere nuanceret blik på barnets trivsel og behov.

Forældreinddragelse

Forældre er en vigtig del af barnets liv, og samarbejdet er derfor centralt.
Et forløb starter typisk med en samtale med en eller begge forældre, hvor vi taler om jeres ønsker, håb og eventuelle bekymringer.

Undervejs aftaler vi, hvordan og i hvilket omfang I inddrages.
Målet er altid at støtte jer i at støtte jeres barn.

Samarbejde med pædagoger og lærere

Når forældrene ønsker det - og når barnet eller den unge selv føler sig tryg og klar - kan pædagoger, lærere og andre relationelle personer inddrages.

Det skaber sammenhæng i barnets hverdag og styrker oplevelsen af at blive set og forstået på tværs af de steder, hvor barnet lever sit liv.

I disse forløb arbejder jeg ofte med bevidning - et øjeblik, hvor de voksne omkring barnet får mulighed for at sætte ord på det, de har set af mod, styrker og små skridt fremad.

Nogle gange afsluttes bevidningen med et bevidningsbrev til barnet - et lille stykke papir fyldt med ord, der kan minde barnet om egne styrker, mod og muligheder.
Et brev, der kan tages frem, når verden føles tung.

Videre dialog

Er du i tvivl om, hvorvidt et samtaleforløb er det rette for dit barn eller din unge, er du velkommen til at tage kontakt.
Der er mulighed for at booke en uforpligtende telefonsamtale uden beregning.